as minhas aventuras

Como definir a disciplina de PPII

2006-06-05T15:21:00.000+01:00

A disciplina de Práticas Pedagógicas, tal como o próprio nome diz é uma disciplina onde temos oportunidade de praticar os conhecimentos adquiridos e todos aqueles que aprendemos de novo, o que facilita uma maior assimilação dos conteúdos. Esta disciplina e enquanto alunos da Licenciatura em Educação tem um contributo bastante enriquecedor, na medida em que nos prepara para o mundo lá fora, ou seja o mundo profissional, como futuros Educólogos, se assim lhes quisermos chamar. Em PPI, já houve todo esse cuidado de nos dar uma visão global, no sentido de nos preparar para eventuais dificuldades que poderão surgir e nomeadamente de tomar iniciativa, saber como agir, não ficar de braços cruzados à espera que as coisas aconteçam. É necessário haver um trabalho continuo e para isso temos que ter a consciência daquilo que realmente queremos. E neste ano lectivo esta disciplina continuou abrir os nosssos horizontes, para além dos conhecimentos que adquirimos e tivemos oportunidade de colocar em prática, os quais são de grande relevância para o nosso dia-a-dia, fizemos determinadas pesquisas de acordo com a temática programada para a disciplina que enriqueceram o nosso campo lexical, ao nível do avanço das novas tecnologias, tentar perceber como funcionam a sociedade de informação, a importância das Tics e outros conceitos bastante pertinentes.

Para concluir, posso dizer que o balanço feito a esta disciplina é bastante positivo. Contudo, não devemos estar sempre à espera que alguém nos ensine e de preferência resolva por nós determinada actividade que nos parece difícil, por vezes errar ensina-nos a encontrar o caminho certo e a solução para o problema, que muitas vezes nem chega a ser um problema.

Teletrabalho

2006-05-29T11:55:00.000+01:00

O que é o Teletrabalho.

"Várias são as formulações conhecidas para a descrição do que é teletrabalho nomeadamente as que decorrem de projectos, experiências e empresas externas ao nosso País. Não existe uma tradução exacta, única, para as diferentes definições conhecidas pelo que pensamos que a definição contida no "Estudo do Teletrabalho em Portugal" (Fundetec, IEFP, 1998) se aproxima bastante do que consideramos uma formulação correcta do que é teletrabalho:
Teletrabalho constitui uma modalidade de trabalho com características próprias:
•
distância: situação laboral em que teletrabalhador se encontra num ponto geograficamente distinto daquele em que o trabalho é realizado e/ou entregue.
•
tecnologia: o recurso intensivo a meios informáticos e de telecomunicações - redes, equipamentos e aplicações/serviços - para o suporte e/ou entrega (transferência) de teletrabalho
•
estruturação: existência de um acordo claro (ou mesmo contratado) entre os intervenientes (teletrabalhador * empresa empregadora * cliente) que estabelece e regula as condições laborais (como) e as condições de trabalho (onde e quando) se desenvolve o teletrabalho:
•
forma organizativa: a partir de casa do trabalhador, em centros de teletrabalho, escritórios satélite, teletrabalho móvel, escritórios partilhados, offshore (teletrabalho trans-fronteriço), etc.
•
modalidade: formal ou informal, tempo inteiro, tempo parcial, em alternância (alguns dias por semana) ou ocasional."

Vantagens e desvantagens do teletrabalho

"Apresentam-se seguidamente, de forma resumida, as vantagens/desvantagens do teletrabalho em face do teletrabalhador/da família do teletrabalhador, das empresas e da sociedade.
Vantagens do teletrabalho
a) Vantagens para os teletrabalhadores
Redução de deslocações

Se o teletrabalhador executa as suas funções ou actividade a partir de casa verifica-se uma diminuição do número de deslocações entre o domicílio e o emprego ou o local de trabalho/escritório da empresa a que pertence. Isto implica várias benefícios designadamente diminuição do tempo de deslocação e do stress provocado pelas frequência e da incomodidade das viagens diárias. O tempo sobrante pode ser utilizado em tarefas úteis do ponto de vista profissional ou em tarefas domésticas ou simplesmente aumentando o tempo consagrado ao lazer.
Diminuição de custos
O facto de os teletrabalhadores viverem no mesmo local onde trabalham ou muito perto (caso dos telecentros) permite-lhes reduzir os custos associados às deslocações: custos dos transportes, vestuário e refeições."

http://www.dlt.pt/

2006-05-29T11:42:00.000+01:00

Na sociedade em que o bem mais valioso é o conhecimento humano, a discussão acerca da segurança da informação, ganha contornos de extrema relevância. A influência, o impacto e as soluções que o direito, em conjunto com outros campos inter-relacionados da atuação humana, busca para disciplinar as relações daí oriundas constituem o tema deste trabalho, que procura a definição dos conceitos, a compreensão dos mecanismos técnicos integrantes, e a análise comparativa de resultados e números que demonstram o alcance e a importância jurídica da matéria em comento.
Aborda-se o estudo de aspectos como o direito à privacidade, experiências de ataques e invasões a sistemas de informação, bem como de acidentes e circunstâncias que implicam em perda de dados. A isso, alia-se a observação dos instrumentos legais hoje disponíveis, concernentes à normatização de relações jurídicas empresariais envolvendo a Tecnologia e a Segurança da Informação.
Por fim, faz-se referência aos aspectos da responsabilidade civil decorrente destas relações, com a finalidade de estreitar a compreensão do fenômeno e de municiar as empresas e os profissionais a elas relacionados com um instrumento de apoio à avaliação de riscos com respeito à segurança da informação, e suas implicações e conseqüências jurídico-legais.

http;//jus2.uol.com.br/doutrina/texto.asp

2006-05-29T10:23:00.000+01:00

O Avanço da Tecnologia

As novas tecnologias vieram facilitar a vida de muitos profissionais, para não dizer de todos, no seu dia-a-dia. Podemos dar como exemplo os jornalistas, em que hoje já podem montar a sua peça, às vezes antes ainda de chegar à redação. Assim, como os que trabalham o texto, isto é, ao redigir um jornal, o jornalista pode formatar o texto que acabou de escrever, com o número de caracteres que o seu superior hierarquico detrerminou.

A sociedade evolui à medida que o tempo avança, mas acompanhar esta correria nem sempre é fácil.

Contudo, temos que estar preparados para a mudança, a evolução. Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, mas as mentalidades nem sempre são fáceis de mudar. Mas quem não quer parar no tempo, tem mais é que acompanhar a mudança, correr à velocidade do tempo.

Daí que a nossa sociedade de hoje seja uma sociedade stressada, começando´pelas nossas crianças que começam já a viver este stress desde o momento que entram nas creches, como dizia o psicólogo Steve Bidduph, numa entrvista dada à revista visão, que saiu no dia 04 de Maio de 2006. Antes dos 3 anos, as creches tornam os miúdos agressivos e isso afecta-lhes o desenvolvimento. (...) No mundo actual, o maior inimigo do amor é a pressa. As crianças crescem melhor quando a vida familiar é descontraída, quando têm disponibilidade para ouvir histórias, passar tempo no campo, apreciar o mundo ...

Sociedade da Informação

2006-05-26T12:15:00.002+01:00

O nosso dia-a dia já não fazia sentido sem existência de um instrumento chamado computador. Se por algum motivo não está acessível, não sabemos o que fazer, parece mesmo que ficamos de braços atados. Recorremos a ele para tudo, no fundo é uma dependência, mas não podemos negar que é o nosso auxiliar de memória. E é necessário correr no tempo para que possamos acompanhar este ritmo acelerado desta Sociedade da Informação. Para que estejamos sempre actualizados e para não ficarmos para tráz. Contudo, isto também tem as suas desvantagens, deixamos de ver cada vez menos os actores no palco do teatro e passámo-los a ver mais no cinema e na televisão. Deixamos de falar ao telefone, o que implica não ouvir uma voz familiar e enviamos mensagens pela Internet.

A Democraticidade da Sociedade da Informação

2006-05-25T12:44:00.000+01:00

"A sociedade da informação precisa tornar-se uma sociedade aprendente. As novas tecnologias da informação e da comunicação assumem, cada vez mais, um papel ativo na configuração das ecologias cognitivas. Elas facilitam experiências de aprendizagem complexas e cooperativas.O hipertexto não é uma simples técnica. É uma espécie de metáfora epistemológica para a interatividade. As redes e a conectividade podem abrir nossas mentes para a sensibilidade solidária. A sociedade da informação requer um pensamento reansversal e projetos transdisciplinares de pesquisa e aprendizagem.Palavras-chaveSociedade da informação; Sociedade aprendente; Hipertexto; Pensamento transversal; Transdisciplinaridade."

www.scielo.br

Uma disciplina específica para as TIC ?

"A escola, hoje, não pode ser considerada como a única responsável pela formação do indivíduo, mas antes o ponto de partida num processo contínuo de formação ao longo da vida, regulador das aprendizagens do cidadão nas sociedades actuais.
E como ponto de partida, mais que fornecer um acumulado de conhecimentos, os seus objectivos devem centrar-se no desenvolvimento de capacidades, competências e saberes, na formação de cidadãos activos, autónomos e participativos. (1)
Por outras palavras, à escola de hoje são pedidas novas tarefas para que tem de preparar-se, sob pena de não ser capaz de responder aos desafios que lhe são cometidos na missão de formar cidadãos que assumam o conhecimento e a aprendizagem como valores inerentes ao modelo de Sociedade da Informação e do Conhecimento, que aceitamos como dominante.
Na sequência, aliás, do que se diz no capítulo 4º do Livro Verde para a Sociedade da Informação, de 1997, texto de referência para a escola informada do século XXI:
"[A escola] tem de passar a ser encarada como um lugar de aprendizagem em vez de um espaço onde o professor se limita a transmitir o saber ao aluno; deve tornar-se num espaço onde são facultados os meios para construir o conhecimento, atitudes e valores e adquirir competências. Só assim a Escola será um dos pilares da sociedade do conhecimento."
E acrescenta:
"A educação articula-se com a sociedade de informação, uma vez que se baseia na aquisição, actualização e utilização dos conhecimentos. Nesta sociedade emergente multiplicam-se as possibilidades de acesso a dados e a factos. Assim, a educação deve facultar a todos a possibilidade de terem ao seu dispor, recolherem, seleccionarem, ordenarem, gerirem e utilizarem essa mesma informação."
Posto isto, e se aceitarmos os postulados acima referidos - que atribuem à escola a missão de "facultar a todos a possibilidade de terem ao seu dispor, recolherem, seleccionarem, ordenarem, gerirem e utilizarem (..) a informação" - cabe, então, perguntar como operacionalizar no terreno tais princípios orientadores.
E aqui, é nossa convicção, que a perspectiva integradora e transversal das TIC em contexto escolar poderá cumprir melhor a missão de que está incumbida a escola, ao atribuir a todos professores e áreas disciplinares a responsabilidade de uma formação em que as TIC sejam um recurso e meio facilitador da aprendizagem e do desenvolvimento de competências de pesquisa, recolha, selecção, ordenação, gestão e utilização da informação, e não um fim em si mesmo, se transformadas em objecto de estudo.
Não cremos que uma disciplina específica de TIC incluída num currículo de formação geral inicial (como previsto para os 9º e 10º anos a partir de 2004-05) possa garantir o desenvolvimento de todas estas competências enunciadas. Não cremos porque, necessariamente, os alunos terão de trabalhar em função de um programa específico e a disciplina, legitimamente, irá centrar as suas preocupações no ensino de conteúdos (mais ou menos) técnicos, programáticos e curriculares. Em suma, as TIC não serão já um meio para acesso ao conhecimento e à informação serão, isso sim, elas mesmas o objecto de estudo...
A ideia que defendemos para as TIC em contexto escolar não é tanto a da aprendizagem de conteúdos técnicos específicos de manipulação de hardware e software, ou programação, mas antes a da utilização das TIC nas mais diversas situações e contextos de aprendizagem de modo a que possam conduzir a uma formação inicial sólida, ao desenvolvimento de competências na utilização das TIC e à autonomia do aluno na pesquisa, recolha, tratamento e gestão da informação - bases para a aprendizagem ao longo da vida e pilares da Sociedade da Informação e do Conhecimento.
E a responsabilidade do desenvolvimento destas competências - finalidades de uma escola informada - dificilmente poderá exigir-se a uma só disciplina, mesmo que específica de TIC...
Porém... está a escola dotada de recursos humanos e materiais capazes de tal missão?"

http://www.prof2000.pt/prof2000/agora7/agora5.html

2006-05-10T10:03:00.000+01:00

Sociedade da Informação

Para fazer parte desta sociedade é necessário saber acompanhar o progresso. Correr no tempo, mas sem stress. Foi a partir deste pensamento que escrevi estas simples palavras, para aqueles que as lerem, reflitam um pouco, se possível parem e nunca esqueçam de sorrir porque um simples sorriso pode mudar uma vida.

A Nostalgia do tempo

O tempo passa a correr

Não vivemos cada momento

No dia ao amanhcer

Já existe o pensamento

Do seu anoitecer

Stress é a palavra da moda

Para quem não dá sentido à vida

gira numa roda

E já não tem saída

A criança que do ventre de sua mãe sai

Para o sol espreitar

E nesta rotina cai

Implora para de novo ao ventre voltar

É uma luta contra o tempo

E sorrie não custa nada

Esquecemos que o sorriso da manhã ilumina o nosso dia

Para que vivamos um dia saudável, feliz e proveitoso

Eu sou feliz

Tu és feliz

Se fizermos alguém feliz

...

10/05/2006

CCSM

Sociedade da Informação

2006-05-10T08:26:00.000+01:00

SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

O termo Sociedade da Informação é usado para descrever a sociedade e economia que utiliza ao máximo as novas tecnologias da informação e das comunicações, permitindo aos seus menbros (cidadãos, empresas e administração pública) usá-las em todos os aspectos das vida, seja no trabalho, em casa ou no lazer.

(ALADI, Associação Latino-Americana de Integração)

As novas tecnologias vieram facilitar a vida de muitos profissionais, para não dizer de quase todos, no seu dia-a-dia. Vejamos uma profissão especifica, que é por exemplo a dos Jornalistas, em que hoje, no desenvolvimento do seu trabalho já podem montar a sua peça, às vezes antes ainda de chegar à redação. Assim, como os que trabalham o texto pra a publicação dos diferntes Jornais, podem formatar o texto que acabaram de esvrever, com o número de caracteres que o seu Superior Hierarquico determinou.

TICs

O que são as TICs

As TICs são as tecnologias que permitem transmitir, processar e difundir as informações de forma instantânea e constituem, portanto, os alicerces da Sociedade da Informação.

ALADI - Associação Latino-Americana de Integração

O mundo ideal das tecnologias da informação e comunicação, as famosas TICs, passou a ser o mundo das redes, da circulação e troca de dados.

Assim, o avanço tecnológico acelerado tem sido um forte contributo para que a industria continue a crescer.

Os bons velhos tempos das novas tecnologias

2005-11-16T09:38:00.000Z

Hoje falar em novas tecnologias já não tem o mesmo significadio que outrora.
Promissoras e ousadas, apareceram como um desafio à velha economia e impuseram-se como o modelo do futuro. Permitiram a criação de novos postos de trabalho mas, pouco tempo depois, contribuiram para o desemprego de muita gente. com a queda das dot com, acompanhada como não podia deixar de ser pela queda do Nasdaq, a questão que se coloca é simples: e agora?

Assim, fica esta questão em aberto para que possam dar as vossas sugestões e possíveis comentários.